Konseling Kelompok dengan Pendekatan REBT untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Korban Kekerasan

Authors

  • Dina Nadira Amelia Siahaan Mahasiswa S3 UNP

DOI:

https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i1.7507

Abstract

Abstract: Konseling kelompok merupakan salah satu layanan konseling yang bermanfaat dan strategis dalam membantu anak-anak yang menghadapi masalah pribadi dengan menggunakan kontribusi pemikiran kelompok untuk mengatasi masalah pribadi. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui layanan konseling kelompok dengan pendekatan REBT dalam peningkatan kepercayaan diri pada anak korban kekerasan. Konseling kelompok dengan pendekatan REBT dapat meningkatkan rasa kepercayaan diri anak korban kekerasan dalam berinteraksi sosial. Oleh karena itu, diperlukan layanan konseling kelompok terhadap anak sehingga diharapkan guru pembimbing melakukan penanganan bersifat segera jika menemukan siswa yang menjadi korban kekerasan agar aktivitas serta interaksi sosial para siswa tidak terganggu. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah konseling kelompok dengan pendekatan REBT. Keywords: Counseling kelompok, REBT, Kepercayaan Diri, Korban Kekerasan.

Downloads

Additional Files

Published

2020-07-01

Issue

Vol. 10 No. 1 (2020): Edisi Januari-Juni 2020

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).