Konseling: Kebiasaan Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19

Authors

  • samsul rivai harahap SMA Negeri 1 Sidamanik

DOI:

https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i1.7639

Abstract

Kondisi Pandemi Covid-19 yang terjadi membuat pemerintah memberlakukan belajar daring/ belajar dari rumah. Siswa dituntut harus mampu beradaptasi dengan keadaan yang baru. melalui berbagai jenis layanan konseling dapat membantu siswa dalam meningkatkan kebiasaan belajar selama masa pandemi covid 19. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kebiasaan belajar siswa di rumah dimasa pandemi covid-19. Hasil yang diperoleh adalah bahwa kebiasaan belajar siswa berada pada kategori sedang sebesar 66,7%. Layanan konseling yang dapat diberikan dalam membantu meningkatkan kebiasaan belajar siswa antara lain konseling individual melalui konseling online dan layanan konsultasi bagi orangtua siswa.

References

Achyanadia, S. 2013. Hubungan Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar dengan hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ciseeng. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2 (02): 1-14.

https://covid19.go.id/edukasi/pengantar

Magfirah, dkk. 2015. Pengaruh Konsep Diri dan kebiasaan Belajar terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Bontomatena kepulauan Selayar. Jurnal Matermatika dan Pembelajaran, 03 (01). 103-116.

Prayitno. 2014. Pelayanan BK di Satuan Pendidikan. Padang: UNP Press.

Rosyida, dkk. 2016. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Geografi di SMA. Jurnal pendidikan geograffi, 21 (02): 17-28.

Siagian, R.E.F. 2015. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar matematika. Jurnal Formatif, 02 (02): 122.131.

Yusuf, A. M. 2014. Metode Penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Additional Files

Published

2020-07-01

Issue

Vol. 10 No. 1 (2020): Edisi Januari-Juni 2020

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).