METODE PENGEMBANGAN SUPERVISI KURIKULUM DI YAYASAN HIKMATUL SALRIDHO

Penulis

  • Aqilla Syafah Marwah Pohan UIN SUMATERA UTARA
  • Ayyu Purnama UIN SUMATERA UTARA
  • Maulana Yontino UIN SUMATERA UTARA
  • Maya Masita UIN SUMATERA UTARA
  • Nurul Bayani Batu Bara UIN SUMATERA UTARA
  • Said Agil Ad Darain Purba UIN SUMATERA UTARA
  • Inom Nasution UIN SUMATERA UTARA

DOI:

https://doi.org/10.30829/jai.v11i1.11699

Abstrak

Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis metode pengembangan supervisi kurikulum di sekolah. Pembahasan difokuskan pada bagaimana pelaksanaan kurikulum pembelajaran, kegiatan kepala sekolah dan guru sebagai supervisor, peran kepala sekolah dan guru dalam mengembangkan kurikulum sekolah, dan faktor-faktor yang mempengaruhi dan menghambat pengembangan kurikulum pendidikan. Dalam penelitian ini menggunakan jenis metode kualitatif deskriptif dengan teknik analisis dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yaitu mendeskripsikan metode pengembangan supervisi kurikulum di sekolah. Supervisi kurikulum dalam meningkatkan kualitas guru merupakan semua usaha yang dilakukan supervisor dalam bentuk pemberian bantuan, bimbingan, penggerakan motivasi, nasihat dan pengarahan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam proses belajar mengajar, yang pada gilirannya meningkatkan hasil belajar siswa.

Referensi

Arikunto, Suharsimi, 2006. Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Asf & Mustofa, 2013. Supervisi Pendidikan: Terobosan Baru dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah dan Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Departemen Agama RI, 2000. Pedoman Pelaksanaan Supervisi Pendidikan. Jakarta: Departemen Agama RI.

Hamalik, Oemar, 2007. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lazaruth, Soewadji, 1988. Kepala sekolah dan Tanggung Jawabnya. Yogyakarta: Kanisiuus.

Moleong, Lexy J, 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.

Mukhtar dan Iskandar, 2009. Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.

Mulyasa, E., 2005. Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Patilima, Hamid, 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Pidarta, Made, 2009. Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta.

Purwanto, Ngalim, 1992. Administrasi Supervisi Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni.

Rusman, 2011. Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sahertian, Piet A., 2000. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Subari, 1994. Supervisi Pendidikan dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Unduhan

Diterbitkan

2022-06-01

Terbitan

Vol 11 No 1 (2022): ANALYTICA ISLAMICA

Bagian

Articles

Lisensi

COPYRIGHT

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access

LICENSE

journal Analytica Islamica is published under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.