KEPEDULIAN NABIMUHAMMAD SAW. PADAPENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.30829/jai.v9i2.11827Abstrak
Penelitian ini membahas bagaimana kepedulian Nabi Muhammad Saw. pada pendidikan dan dalam bentuk apa saja kepedulian tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Dengan metode deskriptif tersebut akan dapat dijelaskan suatu gejala,kejadian maupun peristiwa yang terjadi pada saat sekarang dimana peneliti berusaha untuk memotret peristiwa dan kejadian yang menjadi pusat perhatian untuk kemudian digambarkan apa adanyadengan mengumpulkan bahan-bahan bacaan yang diperlukan, memilah dan memilih bahan bacaan yang relevan, menelaah bahan-bahan bacaan, kemudian membuat kerangka tulisan, untuk selanjutnya dipaparkannya secara sistematis, mendalam, dan komprehensif terkait kepedulian Nabi Muhammad pada pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa betapa Nabi Muhammad sangat peduli dengan pendidikan diantara buktinya adalah beliau menganjurkan untuk mempelajari bahasa Suryani dan Ibrani, memberikan apresiasi bagi orang yang belajar sertamenyiapkan diri sepanjang waktu untuk mendidik dan mengajar para sahabat di segala tempat, waktu dan keadaan.Referensi
Al-‘Asqalani, Imam al-Hafiz Ahmad ibn ‘Ali ibn Hajar.Fath al-Bari bi Syarh Ṣahih Al-Bukhari, cet. I, jilid I. Kairo: Dar al-Hadis, 1998.
Al-Bukhari, Abi ‘Abdullah Muhammad ibn Ismail.Jami' as-Ṣahih, cet. I, jilid I, Kairo: Al-Matba'ah al-Salafiyah wa Maktabatuha, 1400 H.
Al-Hafiz, Nural-Din al-Haiṡami,Majma' az-Zawaid wa Manba' al-Fawaid,jilid I. Beirut: Dar al Kitab al-‘Arabi, 1402 H.
An-Naisaburi, Imam Abi al-Husain Muslim ibn al-Hajjaj al-QusyairiṢahihMuslim, jilid I,. Beirut: Dar Ihya' al-Turas al-‘Arabi, 1999.
Arsyad, Junaidi. Guru Profesional: Panduan Menjadi Guru Sukses Layaknya Nabi Muhammad Saw. Tuntunan dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press, 2019.
____________, Pendidikan Dalam Sejarah Islam. Medan Perdana Publishing, 2019.
____________, Metode Pendidikan Rasulullah Inspirasi Bagi Guru Sejati (Medan: Perdana Publishing, 2017.
At-Tirmizi, Imam Abu ‘Isa Muhammad ibn ‘Isa ibn Ṡaurah.Jami' at-Tirmizi. Riyad: Baitul Afkar ad-Dauliyah, t.t..
Ibn Hanbal, Imam Ahmad.al-Musnad,jilid IV. Beirut: Mu'assasah Ar-Risalah, 1417 H.
Ibn Majah,Imam ‘Abdullah al-Qazwaini.Sunan Ibnu Majah, cet.2,jilid I. Saudi ‘Arabiyah: Syarikat at-Tiba'ah al-‘Arabiyahas-Sa'udiyah, 1404 H.
Ilahi, Fadhl.Muhammad Sang Guru Yang Hebat, terj. Nurul Mukhlisin Asyraf. Surabaya: Pustaka Elba, 2012.
Khadim Al-Haramain Asy-Syarifain, Alquran dan Terjemahnya. Saudi Arabiah: Maktabah al-Malik Fahd, 1418 H.
Nasution, S. Metodologi Penelitian Naturalistic Kualitatif. Bandung: Tarsito, 2003.
Nata, Abuddin.Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011.
Saad, Muhammad bin.Al-Thabaqat al-Kubra, jilid II. Kairo: Maktabah al-Khanji, 2001.
Shafwan, Muhammad Hambal.Intisari Sejarah Pendidikan Islam. Solo, Pustaka Arafah, 2014.
Sukmadinata, Nana Syaodih.Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Remaja Rosdakarya, 2008.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access
LICENSE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
