Use of Word Square Learning Media in Learning The History of Islamic Culture at Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.30829/jai.v12i2.17590Keywords:
word square, media pembelajaran, sejarah kebudayaan islam, madrasah ibtidaiyahAbstract
Islamic teachings stipulate that education is an activity that is obligatory for men and women, and education is an activity that lasts a lifetime ( life long education ). As time goes by, the learning process is not only delivered through the lecture method. Which mostly makes students bored, if learning is delivered using conventional methods. So, teachers must be able to create an interesting learning environment in order to arouse interest in learning in students. One way to increase students' interest, especially in the SKI learning process, is to use the Word Square learning media. The study in this research uses literature review by studying and reading literature related to the research object. The research results show that in its application the Word Square learning media combines the ability to answer questions by matching answers to boxes that are similar to crossword puzzles, so that this can create an interesting and effective learning process. Ajaran islam menetapkan bahwa pendidikan merupakan salah satu kegiatan yang wajib hukumnya dilakukan bagi pria dan wanita, dan pendidikan merupakan kegiatan yang berlangsung seumur hidup (life long education). Seiring berkembangnya zaman, dalam melakukan proses pembelajaran tidak hanya disampaikan melalui metode ceramah. Yang mana kebanyakan menjadikan para peserta didik bosan, jika pembelajaran disampaikan dengan metode konvensional tersebut. Sehingga, guru harus dapat menciptakan lingkungan belajar yang menarik agar dapat membangkitkan minat belajar pada diri peserta didik. Salah satu cara untuk meningkatkan minat peserta didik, khususnya dalam proses pembelajaran SKI adalah dengan menggunakan media pembelajaran Word Square. Kajian dalam penelitian ini, menggunakan kajian literatur dengan mempelajari dan membaca literatur-literatur yang terkait dengan objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan dalam penerapannya media pembelajaran Word Square memadukan kemampuan menjawab pertanyaan dengan mencocokkan jawaban pada kotak-kotak yang mirip seperti teka-teki silang, sehingga hal tersebut dapat menciptakan sebuah proses belajar yang menarik dan efektif.References
Agustin, E. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS WORD SQUARE PADA POKOK BAHASAN Al-KHULAFA'AR-RASYIDUN (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Apriyanto, A. (2015). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK MENGENAL HIJRAH NABI MUHAMMAD SAW KE MADINAH PADA SISWA KELAS V MI FUTUHIYYAH.
Arsyad, A. (2002). Media Pembelajaran Jakarta: Raja Grafindo Persada
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. (2021). Media pembelajaran.hal 23
Musfiqon, H. M. (2012). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Nur, D. A. S. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Word Square Dan Media Visual Gambar Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Ski) Kelas Xi Di Man 2 Kudus Tahun Pelajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).
Sa'adiah, S., & Farhurohman, O. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) di MADRASAH IBTIDAIYAH (MI). Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 7(1), 37-50.
Susilo, A. A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79-93.
Widiartini, N. P. D. S., Tegeh, I. M., & Arini, N. W. (2014). Pengaruh Model Word Square Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Kelas V SD Gugus IX Kecamatan Buleleng. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).
Yasmansyah, Y., & Zakir, S. (2022). Arah Baru Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 3(1), 1-10.
Zain, A. (2020). Strategi belajar mengajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
COPYRIGHT
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access
LICENSE

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.