UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (INQUIRY) PADA KOMPETENSI DASAR MENYEBUTKAN AYAT AL-QUR'AN YANG BERKAITAN DENGAN QADA DAN QADAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IX-5 SMP NEGERI 1 NAMORAMBE
DOI:
https://doi.org/10.30821/ansiru.v1i2.1515Keywords:
Strategi Pembelajaran Inquiri, Materi Qada dan QadarAbstract
Penelitian Tindakan Kelas bertujuan: 1) Untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi menyebutkan ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar; 2) Untuk mengetahui strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai yang dapat meningkatkan minat belajar siswa materi menyebutkan ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Qada dan Qadar; 3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-5 Semester Genap SMP Negeri 1 Namorambe Tahun Pelajaran 2012/2013. Penetapan subyek penelitian ini didasarkan atas hasil analisis kondisi awal yang mampu mewakili siswa Kelas IX-5 secara keseluruhan. Cara pengambilan kesimpulan pada penelitian tindakan ini yaitu dengan merangkum hasil tes, hasil penyebaran angket, dan hasil observasi siklus I dan siklus II. Berdasarkah hasil penelitian yang dilakukan diperoleh hasil strategi pembelajaran Inkuiri (Inquiry) dapat meningkatkan minat belajar siswa menyebutkan ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan qada dan qadar dibuktikan dengan. Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran tinggi, telah mencapai kriteria yang ditetapkan, yakni 100%. Frekuensi siswa yang senang, karena melampaui kriteria yang ditetapkan, yakni 85,71%, sedangkan kriteria 80%. Siswa yang tekun melampaui kriteria yaitu 80,00%, sedangkan kriteria 75%. Siswa yang ulet melampaui kriteria yang ditetapkan yakni 80,00%, sedangkan kriteria 75%.References
Amri, Sofyan, 2010. Proses Pembelajaran: Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka Jaya
Arikunto, Suharsimi, et al. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara
Aronson, E. (1978), The Jigsaw Classroom. Beverly Hills, Calif : Sage Publications
Asmani, Jamal Ma'mur. 2010. Pengenalan dan Pelaksanaan Lengkap Micro Teaching & Team Teachind. Yogyakarta: Diva Perss
Departemen Agama RI. (2004). Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Guru Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Ditjen Kelembagaan Agama
Depdiknas. (2003). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Ditjen Pendidikan Dasar Menengah dan Menengah Bagian Proyek Peningkatan Guru Sumut
IAIN Sumatera Utara. (2004). Praktikum Pengajaran Terbatas (Micro Teaching), Medan: Terbitan Fakultas Tarbiyah IAIN Sumatera Utara
Islam Depdikbud. (1994). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengefektifkan Pembelajaran, Jakarta: Dalam Buletin Pelangi Pendidikan, Edisi III, Tahun 2005, Jakarta : Bumi Aksara
Sudjana, N, 1989. Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Susilo. 2010. Panduan Penelitian Tindakan Kelas,Yogyakarta: Pustaka Book Publisher
Suyadi, 2010. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Diva Pers
Suyatno,2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif, Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka
W. Johnson, David, et al. 2010. Colaborative Learning. Strategi Pembelajaran untukSukses Bersama. Bandung: Nusa Media
Yono, Acep. 2010. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Familia
---------------. (2005). Interaksi Karakteristik Siswa dan Guru, Jakarta: Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah
_______. Teori - Teori Belajar untuk Pengajaran. Jakarta: Universitas Indonesia
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
- Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
- Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
- Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
- Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.