PENINGKATAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN BERMAIN AIR DI TK ALFATH MEDAN

Penulis

  • Armanila Armanila Universitas Alwashliyah Medan
  • Maisyarah Lubis Universitas Alwashliyah Medan

DOI:

https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16123

Kata Kunci:

Perkembangan Kognitif, Bermain Air, Anak Usia Dini.

Abstrak

Perkembangan kognitif berkaitan dengan daya pikir, kemampuan dalam memproses informasi dan memecahkan masalah. Kemampuan ini sangat berkaitan erat dengan kegiatan anak dalam menghadapi berbagai informasi dan permasalahan baik dalam kegiatan sehari-hari maupun kegiatan yang bersifat akademik di sekolah. Perkembangan kognitif anak dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan salah satunya kegiatan bermain air. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa TK AlFath Medan yang berjumlah 16 orang anak. Kemampuan kognitif anak di TK AlFath belum berkembang secara maksimal, oleh karena itu guru berupaya dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini di TK AlFath Medan melalui kegiatan bermain air, yakni percobaan sederhana terapung dan tenggelam. Setelah dilakukan kegiatan bermain air seluruh perkembangan kognitif anak telah mengalami perkembangan. 12 orang anak mendapat hasil penilaian rata-rata Berkembang Sangat Baik dan 4 orang anak mendapat hasil penilaian rata-rata Berkembang Sesuai Harapan. Berdasarkan hasil penilaian ini maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan bermain air dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini di TK AlFath Medan

Referensi

Armanila, Armanila. 2021. "Implementasi Contextual Teaching and Learning Dalam Pencapaian Perkembangan Aspek Agama Pada Anak Usia Dini (Pendekatan Filsafat Ilmu-Ilmu Keislaman)." Jurnal Raudhah 9(1):109-25. doi: 10.30829/raudhah.v9i1.946.

Armanila, Armanila, Anis Turtati, Ayu Syarani Siregar, and Seroja Malem Skd. 2022. "Hubungan Interior Belajar Dan Bermain Terhadap Perkembangan Bahasa AUD." SELING: Jurnal Program Studi PGRA 8(1):77-93.

Armanila, Khadijah. 2018. Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.

Astrini, Wulan. 2020. "Pengaruh Interior Ruang Belajar Dan Bermain." (August):1-16.

Depdiknas. 2007. Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Kognitif Di Taman Kanak- Kanak. Jakarta: Depdiknas.

Hasnah Siaahan1, Armanila2, Veryawan3. 2022. "Studi Kasus : Penanganan Anak Tunadaksa (Cerebral Palsy)." Jurnal Pelangi 4(1):1-23.

Kemendikbud. 2014. "Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikukum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini." Kemendikbud Pendidikan Anak Usis Dini 2025(1679):1-68.

Khadijah. 2016. Pendidikan Pra Sekolah. Medan: Perdana Publishing.

Khadijah. 2017. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini . kedua. Medan: perdana puplishing.

Khotimah, Khusnul. 2018. "Improve Children ' S Cognitive Ability Through Media Puzzle in Group." 1(1):20-26.

Nazli Ikhwani MZ, Armanila, Rizka Amalia. 2022. "Pengaruh Pendekatan Tematik Terhadap Perkembangan Kognitif Anak." 5(1):165-75.

Sartika, and Erni Munastiwi. 2019. "Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di TK Islam Terpadu Salsabila Al-Muthi'in Yogyakarta." Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 4(2):35-50. doi: 10.14421/jga.2019.42-04.

Sugeng, Hapsari Maharani, Rodman Tarigan, and Nur Melani Sari. 2019. "Gambaran Tumbuh Kembang Anak Pada Periode Emas Usia 0-24 Bulan Di Posyandu Wilayah Kecamatan Jatinangor." Jsk 4(3):96-101.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitaif R & D. 26th ed. Bandung: Alfabeta Civy.

Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kualitatif Untuk Penelitian Yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif Dan Konstruktif. 3rd ed. Bandung: Alfabeta.

Unduhan

Diterbitkan

2023-06-16

Terbitan

Vol 7 No 1 (2023): JURNAL ANSIRU PAI

Bagian

Articles

Lisensi

    • Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
    • Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
    • Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
    • Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
    • Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.