PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP ISLAM KARAWANG

Authors

  • Dandi Dandi Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Khalid Ramdhani Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Ajat Rukajat Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16356

Keywords:

Pendidikan, agama Islam, mind mapping

Abstract

Untuk mencapai tujuan dari pembelajaran pendidikan agama Islam, guru berperan penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan. Tujuan tersebut dapat diwujudkan dengan proses mengajar dengan perencanaan pembelajaran yang tepat, salah satunya pemilihan metode pembelajaran yang dapat menghidupkan suasana kelas agar terlihat aktif. Pendidikan Agama Islam sebagai salah satu bagian dari materi pendidikan mempunyai tanggung jawab untuk dapat merealisasikan tujuan pendidikan Nasional. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Islam Karawang dengan tujuan untuk mengetahui penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara guna mendapatkan informasi terkait penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pai. Hasil penelitian menunjukan bahwa: pertama, guru meyiapkan langkah-langkah pembelajaran. Kedua, guru memberikan arahan kepada siswa terkait penggunaan metode maind mapping. Adapun hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran: pertama, waktu. Kedua, hanya siswa aktif yang terlibat, ketiga Tidak sepenuhnya murid yang belajar. Keempat, Jumlah detail informasi tidak dapat dimasukkan. Untuk mengatasi hal tersebut guru pai di SMP Islam Karawang harus lebih aktif lagi dalam memotivasi siswa untuk belajar dan untuk mengarahkan pembuatan mind mapping dengan menyesuaikan materi yang dibahas.

References

Asqalani. (2017). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pai siswa kelas viii smpnegeri 1 peukan bada aceh besar.

Buzan, T. (2005). Buku Pintar Mind Mapping. Gramedia.

Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembalajaran. Rineka Cipta.

Hernarcki, M., & Deporter, B. (2011). Quantum Learning. Kaifa.

Muhaimin. (2001). Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. PT Remaja Rosdakarya.

Muharomah, S. (2009). Penerapan Metode Mind Mapping. Sakti.

Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.

Nuraini. (n.d.). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ips di kelas iv min 39 bukloh aceh besar.

Rahman, N. (2013). Manajemen Pembelajaran (Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum). Pustaka Felicha.

Ramayulis. (2001). Metodologi pengajaran agama Islam. Kalam Mulia.

Sanjaya, W. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan (10th ed.). Kencana.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rieka cipta.

Supriati, T. (2019). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN POINT COUNTER POINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS IX DI SMP NEGERI 10 PALEMBANG. Skripsi.

Downloads

Published

2023-06-22

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL ANSIRU PAI

Section

Articles

License

    • Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
    • Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
    • Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
    • Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
    • Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.