INOVASI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA PERILAKU SISWA DI SMAN 11 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i2.17426Keywords:
Inovasi, Guru, Pendidikan Agama Islam, Mmebina Perilaku, Siswa.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) guru PAI merencanakan inovasi dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 11 Medan. 2) guru PAI melaksanakan inovasi dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 11 Medan. 3) hasil inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 11 Medan. Adapun jenis penelitian beerupa penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitati deskriptif, sementara untuk tehnik pengumpulan datanya yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun tehnik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa SMA Negeri 11 Medan perencanaan mampu dilaksanakan dengan baik, Inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa SMA Negeri 11 Medan pelaksanaanya dilakukan secara optimal salah satunya dilakukan melalui pengajaran dengan menyisipkan nasehat-nasehat ditengah - tengah materi selain itu juga menghubungkan antara materi dengan fakta yang ada dimasyarakat, membiasakan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun) sehingga Hasil inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa SMA Negeri 11 Medan dapat sesuai dengan apa yang telah direncanakan serta proses pelaksanaanya, inovasi - inovasi dapat dijalankan dengan baik. Penelitian ini diharapkan menambah pengetahuan dan menjadi sumber referensi bagaimana menerapkan inovasi Pembelajaran PAI dalam membina perilaku siswa.References
Armyn, H. (2004). Pendidikan Versi Muhammad Naquib Al Attas. 1, 1-14.
Bosra Mustari, Umiarso, R. A. R. (2020). Nalar Monoteistik Pendidikan: Kontemplasi Menuju Aksi. In Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (1st ed., Vol. 6, Issue August). Nuansa Cendekia.
Fauzan, A. Al. (2014). Konsep Baru Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. Al-Ta'lim, 13(1), 128.
Muslih, M. (2011). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 8(1), 53. https://doi.org/10.24239/jsi.v8i1.84.53-80
Nanu, R. P. (2021). Pemikiran Syed Naquib Al-Attas Terhadap Pendidikan di Era Modern. Tarbawi, 6(1), 14-29. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/3436
Rahmawati, B. L., Malik, M., & Malang, I. (2023). Innovation in Teaching Arabic Speaking Skills in a Constructivism Theory Review at Nurul Hakim PPKh-KMMI Putri Kediri West Lombok Inovasi Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab dalam Tinjauan Teori Kontruktivisme di Nurul Hakim PPKh-KMMI Putri kete. 2(2), 181-191.
Suedi. (2016). Pengantar Ilmu (1st ed.). PT Penerbit IPB Press.
Sugiyono. (2021). MEtode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (3rd ed.). Alfabeta, CV.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif (3rd ed.). Alfabeta, CV.
Sutiyono, A., & Nabhan Perdana, M. (2023). Improving Governance of the Pesantren through Human Resource Management. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 07(01), 94-109.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
- Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
- Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
- Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
- Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.
