Transformasi Nilai-Nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.30821/ansiru.v10i1.26525Keywords:
Al-Islam and Muhammadiyah, digital transformation, internalization of values, student development, Islamic educationAbstract
This study aims to analyze the transformation of Islamic and Muhammadiyah values (AIK) in the digital era, particularly among students at the University of Muhammadiyah Mataram. The phenomenon of digitalization of Islamic learning and preaching has driven fundamental changes in the way students understand, internalize, and express Islamic values. This study uses a qualitative approach with in-depth interviews, participant observation, and digital documentation studies. Data analysis was conducted thematically through the stages of reduction, coding, categorization, and interpretation with the help of qualitative analysis software. The results of the study show four main themes that describe the dynamics of the internalization of AIK values, namely: (1) AIK as the ideological identity of Muhammadiyah students; (2) digital media as a means of preaching and spiritual learning; (3) challenges of ethics and the quality of AIK content in cyberspace; and (4) the need to develop a digital-based AIK development model that is adaptive to the character of the younger generation. These four themes show that AIK values are not only learned cognitively, but also lived and represented through student behavior and interactions in the digital space. These findings emphasize the importance of strengthening the interactive, inspiring, and collaborative AIK learning model to shape the Islamic character of Generation Z amidst the digital transformation.References
Agung, A. A., Suryadi, A., & Prasetyo, B. (2024). Dakwah Digital dalam Perspektif Mahasiswa PTMA: Studi Media Sosial di Kalangan Generasi Z. Jurnal Komunikasi Islam dan Dakwah Digital, 6(1), 44–59.
Anwar, R. (2025). Moderasi Beragama dalam Era Digital: Studi Persepsi Mahasiswa terhadap Konten Keislaman di Media Sosial. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 12(1), 22–36.
Hericahyono, D., Munawar, M., & Nurhuda, H. (2023). Pembelajaran AIK Berbasis Learning Management System (LMS) di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 125–138.
Kurdi, M. S. (2023). IJRC : Indonesian Journal Religious Center Urgensitas Pendidikan Islam Bagi Identitas Budaya (Analisis Kritis Posisi Efektif Pendidikan Sebagai Pilar Evolusi Nilai, Norma, Dan Kesadaran Beragama Bagi Generasi Muda Muslim) Kurdi , Urgensitas Pendidikan. 01(03), 169–189.
Maharani, S. P., Qomaruddin, M. F., & Hafidz, A. (2024). Literasi Keislaman Digital Mahasiswa di Era Post-Truth: Antara Edukasi dan Disinformasi. Islamic Education Journal, 15(1), 55–71.
Masykur, A. (2025). Digitalisasi Pendidikan Islam di Perguruan Tinggi : Analisis Literatur Tentang Efektifitas Pembelajaran Daring. 6(1), 210–244.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nurjanah, T. (2024). Literasi Digital dan Ketahanan Moderasi Beragama : Telaah Integratif dalam Perspektif Maqashid al- Syari ’ ah. 3(April), 1–17.
Pahrudin, M. T. (2025). Desain Ulang Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital: Kajian Sistematik terhadap PTKI dan PTMA. Jurnal Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 9(1), 12–28.
Ridwan, M., & Lubis, S. (2023). Generasi Z dan Keberagamaan Digital: Antara Komodifikasi Agama dan Spiritualitas Baru. Jurnal Sosiologi Agama, 11(2), 87 104.
Salamah, I. H., Wathani, M. F., & Ulum, S. B. (2025). Personal Branding ala Generasi Digital : Kajian Tafsir Maqashid Terhadap Trend Flexing. 4(2), 230–240.
Saleh, S., Mohamed, A. K., & Ruskam, A. Generasi Z Di Era Revolusi Industri 4.0: Isu Dan Cara Penyelesaian Generations Z In Industrial Revolution 4.0: Issues And Solutions. Kolokium Antarabangsa Pascasiswazah, 2020, 85.
Suriati, Suriyati, Makmur Jaya Nur, Syargawir, F. R. (2025). Pola Komunikasi Dakwah Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) Di Media Sosial. 7(2), 47–63.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yazid, A., & El, F. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Peningkatan Karakter Religius di MA NU Putra Buntet Pesantren Cirebon. 6(1), 1–15.
Yusof, N. M., & Rahmat, R. (2023). Islamic Values in the Digital Age: The Role of Universities in Character Education. International Journal of Islamic Thought, 24(1), 10–22.
Yusuf, B. (2024). Teknologi dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. 4(4), 277–285.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
- Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
- Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
- Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
- Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.
