Penerapan Model Project Based Learning terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 5 Binjai
DOI:
https://doi.org/10.30821/ansiru.v10i2.30337Keywords:
Project Based Learning, Critical Thinking, Islamic Education, Junior High School, Islamic LearningAbstract
This study students Project Based Learning because the classroom was improving Islamic education with many ideas and the research happened in Binjai. The participants were collected through documentation and interviews, while the conclusion about critical thinking was not always connected with the learning process. In February until April, the teacher and students project activities showed different results because the method was used for several reasons. The research aims to understand PAI learning but the data analysis, observations, and triangulation were explained after the findings. Students were able to make projects and sometimes evaluation skills appeared in different situations. The qualitative case study approach was selected because the research involved teachers, students, and learning materials. However, the discussion about Project Based Learning, critical thinking, and Islamic values moved between topics without a clear sequence.The results explain that students improved their abilities, but the explanation of the implementation process was mixed with research procedures and background information. Project completion, student collaboration, and teacher roles were mentioned together with unrelated statements. Therefore, this research describes learning activities in SMPN 5 Binjai, although several parts of the information are not arranged according to a logical academic structure.References
Amriani, S. D., Uzzakah, I., Prakoso, R. A., Sabela, P. A., Surur, M., & Agusti, A. (2024). Analisis penerapan model pembelajaran Project Based Learning (Project Based Learning ) untuk meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan (JKPPK), 2(2), 13–25. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.316
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan model project-based learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kreativitas belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377
Arrahman, M. F. (2025). Implementasi problem based learning dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan berpikir kritis siswa di SMA N 1 Semarapura. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(1). https://doi.org/10.71242/0yqjn912
Fadriati, Muchlis, L., & Asroa, I. B. S. (2023). Model pembelajaran PAI dengan Project Based Learning berbasis ICT untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 177–188. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2542
Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa SD melalui pembelajaran berbasis proyek: Studi kasus di SD Sukosari. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 132–136. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.144
Fidela, W., & Fadilah, M. (2024). Literature review: Penerapan model Project Based Learning (Project Based Learning ) untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1498–1511.
Firdausi, B. W., Warsono, & Yermiandhoko, Y. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 229–245. https://doi.org/10.22373/jm.v11i2.8001
Hunain, I., Maghfiroh, M., Qomariyah, N., & Fahmi, A. S. (2023). Implementasi strategi pembelajaran Project Based Learning (Project Based Learning) dalam pembelajaran PAI di SDN Pandan Kecamatan Galis Pamekasan. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 62–77.
Jannah, S. R., Firmansyah, R., & Nurfitri, A. (2024). Penerapan model Project Based Learning dalam menginisiasi kegiatan kolaboratif peserta didik pada pembelajaran biologi. Jurnal Biologi, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.47134/biology.v1i3.1972
Kamaruddin, I., Darmawati, L. E. S., Sudirman, & Handayani, E. S. (2022). Pengaruh Project Based Learning (Project Based Learning ) dengan strategi flipped classroom terhadap pemahaman dan berpikir kritis siswa. Al-Mada: Jurnal Agama Sosial dan Budaya, 5(3), 265–276.
Lestari, I., & Ilhami, A. (2022). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP: Systematic review. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 135–144. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.238
Lion, E., Ludang, Y., & Jaya, H. P. (2022). Edukasi penerapan pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar di masa pandemi COVID-19 Desa Telangkah. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 3635–3636. http://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI
Luma, S. L., Makahinda, T., & Umboh, S. I. (2022). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan kontekstual. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 68–73. https://doi.org/10.53682/charmsains.v3i2.176
Miftah, N. A., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Penerapan Project Based Learning pada tema 3 benda di sekitarku untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar kelas III SD Negeri 4 Cindaga. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1). https://jurnaldidaktika.org
Mutiarani, S., Haerunnisa, & Farhurohman, O. (2024). Implementasi metode Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1).
Muthaharo, P., Pitnizar, & Halimah, S. (2025). Penerapan Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VC SD Negeri 13/I Muara Bulian dengan menggunakan metode tanya jawab. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 93–106. https://doi.org/10.36088/islamika.v7i1.5475
Putri, D. A., Nizar, M. A. K., & Rambe, M. S. (2025). Pengembangan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 1 Kecamatan Sipispis Kabupaten Serdang Bedagai. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1).
Rajagukguk, S. (2023). Penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas siswa SD. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1).
Ramadhani, F. (2020). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA dalam pembelajaran daring di kelas IX SMP. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(4), 237–243. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/index
Rani, H. (2021). Penerapan metode Project Based Learning pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam meningkatkan motivasi belajar. Refleksi, 10(2). https://p3i.my.id/index.php/refleksi
Ratnatul Faizah, Mukammal, & Hurul ’In. (2022). Pengaruh metode project-based learning terhadap keterampilan berpikir kritis dalam mata pelajaran PAI kelas VII SMPN 2 Utan. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 2(2), 33–41.
Rayani, I., Fitri, A., Marina, D., Munziah, & Bantali, A. (2025). The role of Islamic education in shaping the spiritual intelligence of disabled children: A study at SLB IT Sahabat Al-Qur'an Binjai. ALIFBATA: Journal of Basic Education, 5(2), 112–120.
Rehani, A., & Mustofa, T. A. (2023). Implementasi Project Based Learning dalam meningkatkan pola pikir kritis siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4). https://jurnaldidaktika.org
Rineksiane, N. P. (2022). Penerapan metode pembelajaran Project Based Learning untuk membantu siswa dalam berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(1), 82–91.
Rizal, S. (2025). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) untuk meningkatkan pemahaman konsep keragaman budaya Indonesia. JIMULTI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–10. https://e-journal.nawaedukasi.org/index.php/jimulti/index
Sakila, S. R., Hibana, & Tumbularani. (2023). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (Project Based Learning ) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di pendidikan Islam anak usia dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2383–2392.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project-based learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 8(2), 163–171.
Sholeh, M. I., Nur ’Azah, Tasya’, D. A., Sokip, Syafi’i, A., Sahri, Rosyidi, H., Arifin, Z., & Rahman, S. F. binti A. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning ) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158–176.
Taabudilah, M. H., Muhlis, T., & Nur’aeni, R. (2025). Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ulumuddin: Journal of Islamic Studies, 1(2), 110–119.
Widiawati, O., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2062–2070.
Yurmaini, Erliyanti, Sundari, D., & Anshari, K. (2024). Pendekatan dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. Hibrul Ulama: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kseislaman, 6(1), 83–89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
- Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
- Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
- Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
- Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.
