THE CONTRIBUTION OF STUDY HABITS AND INTERESTS TO THE LEARNING OUTCOMES OF THE SUBJECTS OF THE QUR'AN HADITH STUDENTS OF CLASS VIII MTS MESRA PEMATANGSIANTAR CITY, T.A 2017/2018
DOI:
https://doi.org/10.30821/ansiru.v3i2.5861Keywords:
Hadits, Interests, Learning OutcomesAbstract
This study aims to find out: (1) contribution positive anda significancebetween student learning habits towards learning outcomes, (2)contribution positive anda significance between students' interest inlearning on the results of learning, and (3) contribution positive anda significance between learning habits and student learning interest towards learning outcomes. The research was conducted at MTs MesraPematangsiantar city. This type of research is quantitative with acorrelational method. The population in the study were all eighth gradestudents in the MTs Mesra Pematangsiantar city, amounting to 89 people,while the sample amounted to 72 students using the Krejcie Morgan table.Data analysis techniques used simple correlation and correlation analysiswith a significant level α = 0.05. The results of the study are: (1) there arepositive and significant contributions to learning habits with learningoutcomes ini MTs Mesra Pematangsiantar city, (2) there is a positive andsignificant contribution between interest in learning with the results oflearning in MTs Mesra Pematangsiantar City., and (3) there are positiveand significant contributions together between learning habits and interestin learning with Al-learning outcomes ini MTs Mesra Pematangsiantarcity.References
Aunurrahman. (2012) Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Darajaad, Raafiud dan Fitrayati, Diah. Pengaruh Minat Belajar Dan Jam
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di
Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kesamben Kabupaten Jombang.
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE). Volume 4 No 3 Edisi Yudisium
Dimyati dan Moedjiono. (2006) Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka
Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2011) Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Awan. (2002) Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Hurlock , Elizabeth .B. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 1990.
Mardianto. (2013) Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.
Purwanto, M. Ngalim. (2002) Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Rusydi Ananda dan Muhammad Fadli. (2018) Statistik Pendidikan. Teori
dan Praktek Dalam Pendidikan. Medan, Widya Puspita.
Santi, Maris Stella Vena dan Sarkim Tarsisius. Kebiasaan Belajar, Prestasi
Belajar Dalam Bidang Kinematika, dan Korelasi Antara Kebiasaan Belajar
dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMA Kelas XI Jurusan IPA di Kota
Tanjungpinang dan Kota Metro. Prosiding SNFA (Seminar Nasional
Fisika dan Aplikasinya) 2017.
Siagian, Roida Eva Flora. (2016) Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar
Siswa Terrhadap Prestasi Belajar Matematika Jurnal Formatif.
Sabri, Ahmad. (2005) Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Jakarta:
Quantum.
Safari. (2005) Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sardiman, AM (2011) Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajagrafindo Persada.
Slameto, (2010) Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. (2009) Cara Belajar Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar.
Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Trisnowali, Andi. (2017) Pengaruh Motivasi Berprestasi, Minat Belajar
Matematika, Dan Sikap Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar
Matematika Pada Siswa SMAN 2 Watampone. Jurnal: MaPan Jurnal
Matematika dan Pembelajaran Volume 5, No 2, Desember 2017.
Winkel, W.S. (2009) Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
- Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
- Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
- Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
- Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.