CONTRIBUTION OF PLANNING LEARNING AND TEACHING SKILLS AGAINST PAI LEARNING OUTCOMES OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN MEDAN CITY

Authors

  • Neti Eliyati

DOI:

https://doi.org/10.30821/ansiru.v3i2.5874

Keywords:

Planning Learning, Teaching Skills Against, Learning Outcomes

Abstract

The purpose of this study was to determine the contribution of: (1)planning learning towards PAI learning outcomes of SMP Negeri studentsin Medan City, (2) teaching skills towards PAI learning outcomes of SMPNegeri students in Medan City, and (3) planning learning and teachingskills independently together with the PAI learning outcomes of SMPNegeri students in Medan City. This research was conducted at the StateJunior High School in Medan, North Sumatra Province. The population inthis study were all PAI teachers who taught at the State Junior HighSchool in Medan totaling 105 people with a sample of 82 teachers. Theinstrument for collecting data is the questionnaire. Data analysistechniques are correlation and regression analysis. The research findingsindicate: (1) (1) planning learning towards PAI learning outcomes of SMPNegeri students in Medan City, (2) teaching skills towards PAI learningoutcomes of SMP Negeri students in Medan City, and (3) planninglearning and teaching skills together of the PAI learning outcomes of StateJunior High School students in Medan City.

References

Ball, Anna L., Knolbloch, Neil A., dan Hoop, Sue. The Instructional

Planning Experiences Of Beginning Teachers. Journal of Agricultural

Education Volume 48, Number 2, pp. 56 - 65 DOI:

5032/jae.2007.02056 2007. Diakses pada tanggal 12 Desember

Gagne, R.M. (2005) The Conditioning of Learning. New-York: Holt, Rinehart

and Winston. Diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia oleh

Hanafi, Kondisi Pembelajaran. .

Gagne, Robert., & Briggs, Lislie. (2005) Principles of Instructional Design.

Second Edition. New-York: Holt, Rinehart and Winston

Diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia: Prinsip-prinsip

Merancang Pembelajaran.

Hamalik, Oemar. (2001). Proses Belajar Mengajar. Cetakan Pertama.

Jakarta: Bumi Aksara.

______. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran, Cetakan Ketiga. Jakarta:

Bumi Aksara.

______. (2003). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Berdasarkan Pendekatan

Sistem, cetakan Kedua. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasibuan JJ. Ibrahim dan Toentloe, AJE. (2012). Proses Belajar Mengajar

Keterampilan Dasar Pengajaran Mikro. Bandung: Remaja Karya.

Jalal, Fasli dan Supriadi, Dedi. (2001). Reformasi Pendidikan Dalam Konteks

Otonomi Daerah. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Diterbitkan atas

Kerjasama Departemen Pendidikan Nasional-Badan Perencanaan

dan Pembangunan Nasional dan Adicita Karya Nusa.

Joyce, Bruce & Weil, Marsha. (1980). Models of Teaching. New Jersey:

Prentice Hall Englewoods Cliffs.

Knobloc, Neil A. dan Hoop, Sue E. (2017). Preservice Teachers'

Epistemological Beliefs, Attitudes, and Behaviors Regarding Instructional

Planning Journal of Effective Teaching Vol. 5 nomor 2 tahun 2017.

Diakses tanggal 28 Oktober 2018.

Latief, Abdul. (2006). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Islam.

Cetakan Pertama, Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Moore, Kenneth D. (2005). Effective Instructional Strategies: From Theory to

Practice. California: Sage Publications.

Rooijakkers. (2003). Mengajar Dengan Sukses: Petunjuk untuk Menyampaikan

Pengajaran. Jakarta: Diterbitkan Dengan Kerjasama YKPTK dan

Gramedia Widiasarana Indonesia.

Santrock, John. W. (2004) Educational Psychology, 2

nd

Edition

(diterjemahkan Ke dalam Bahasa Indonesia oleh Tri Wibowo B.S.

Psikologi Pendidikan, Edisi kedua. Jakarta: Kencana.

Westwood, Peter. (2006). Effective Teaching. Australian Journal of Teacher

Education

Volume

,

http:/

/dx.doi.org/10.14221/ajte.1996v21n1.5. Diakses tanggal 2 Oktober

Downloads

Additional Files

Published

2019-11-08

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): JURNAL ANSIRU PAI

Section

Articles

License

    • Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
    • Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
    • Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
    • Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
    • Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.