PENGARUH VARIASI METODE MENGAJAR GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL DI SMPS YPSA INTERNATIONAL SCHOOL T.P. 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.30821/ansiru.v4i2.6398Keywords:
Variation Teaching Methods, MotivationAbstract
This research aims to: (1) Knowing the variety of teaching methods PAI teacher first semester of class VIII SMPS YPSA International School lessons 2019/2020, (2) knowing the learning motivation class VIII student of SMPS YPSA International School first semester year 2019/2020, (3) the effect of variations of PAI teacher teaching methods to motivate students of class VIII SMPS YPSA International School first semester year 2019/2020. In this research using quantitative descriptive, method product moment. The population of this research is class VIII SMPS YPSA International School numbering 49. After analyzing the data collected, it was found that: (1) the variation of teaching methods PAI teacher VIII SMPS YPSA International School is very good. (2) Motivation class VIII student of VIII SMPS YPSA International School is very good. (3) There is a variety of teaching methods influence on the motivation of teachers PAI class VIII student of VIII SMPS YPSA International School by 36.3%.References
Ali Muhammad. 1984. Penulisan Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Alma, Buchari dkk. 2008. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineke Cipta.
Arsyad, Nuryani. 2014. Pengaruh Keterampilan Variasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMPN 4 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo. Gorontalo: Penelitian. FE Universitas Negeri Gorontalo
Faisal S. 1995. Format-format Penelitian Sosial, Dasar-dasar dan Aplikasi. Cetakan Ketiga. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno,
M. Sobry. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim dan Syaodih S. Nana. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Lutfiana. 2013. Pengaruh Variasi Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 1 Gorontalo. Gorontalo: Penelitian, FE Universitas Negeri Gorontalo
Margono, S. 1996. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Margono, S. 2004. Metodologi Penelitian Pendidika. Jakarta: Rineka Cipta.
Marzuki. 2000. Metodologi Riset. Yogyakarta: BPFE-UII.
Nasution, S. 2003. Metode Research: Penelitian Ilmiah. Jakarta: PT Bumi Aksara
Nasution, S. 2008. Metode Research. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Prasetyo, Soepono. 2002. Analisis Spasial dan Regional. Yogyakarta: UPP-AMP YKPN.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subroto, Suryo. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiono. 2001. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sumantri, Mulyati & Johar. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Maulana.
Tri Wahyudi, Ervin. 2010. Pengaruh Motivasi Belajar dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Akutansi Kelas IX IPS SMA Firgo Fidlis Bawen. Semarang: Penelitian. FE UNNES.
Wahab, Rohmalina. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Yatim, Riyanto. 2001. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
- Tulisan belum dipublikasikan sebelumnya dan atau belum dipertimbangkan untuk diterbitkan di jurnal lain.
- Dokumen file diserahkan dalam format Microsoft Word.
- Jika tersedia, URL untuk referensi harus disertakan.
- Teks ditulis satu spasi, menggunakan font 12, tidak menggunakan menggunakan system garis bawah (kecuali alamat URL); dan semua ilustrasi, angka, dan tabel ditempatkan dalam teks pada tempatnya dan bukan di bagian akhir.
- Persyaratan dan gaya bibliografi diuraikan dalam Pedoman Penulis yang disediakan.
