PENGELOLAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISTEM FULL DAY SCHOOL DI SMP NUR IHSAN MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.47006/attazakki.v1i1.844Abstrak
Abstrak: This research aim to determine the management planning of student learning motivation, theimplementation of student learning motivation management, supervision of student learning motivationmanagement and evaluation management of student motivation at Nur Ihsan Junior High School Medan.This research is qualitative, field research approach. This research aim to describe how the learningmotivation management in Full Day School System. Data collected by conducting observation, interviewand documentation.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pengelolaan motivasi belajar siswa, pelaksanaanpengelolaan motivasi belajar siswa, pengawasan pengelolaan motivasi belajar siswa serta evaluasidari pengelolaan motivasi siswa di SMP Nur Ihsan Medan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif,dengan pendekatan field research. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana pengelolaanmotivasi belajar siswa pada sistem Full Day School. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakanobservasi, wawancara, dan dokumentasi.Kata Kunci; Motivasi Belajar, Full DayReferensi
DAFTAR PUSTAKA
Abudin, Nata. Sejarah Pertumbuhan Dan Perkembangan Lembaga-Lembaga Pendidikan Islam Di
Indononesia. Jakarta: Grasindo. 2001.
Ace Suryadi.Pendidikan Indonesia Menuju 2025.Bandung: Remaja Rosdakarya. 2014.
Amir Faisal Dan Zulfanah. Membangkitkan Gairah Anak Untuk Berprestasi. Jakarta: Kompas
Gramedia. 2011.
Ali Imran. "Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Plus Al Azhar Medan".
Tesis pascasarjana UIN Sumatera Utara. 2012.
Beni Ahmad Saebani.Metode Penelitian. Bandung: Pustaka Setia. 2008.
Burke Johnson dan Larry Christensen. Educational Research. Ed. 4. Baverly Hills: Sage Publications.
Inc. 2012.
Departemen Agama RI. Al-Qur'an Dan Terjemahnya. Bandung: Sygma. 2009.
Fachruddin. Administrasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Media. 2003.
Haidir, "Guru dan Pembelajaran Efektif Telaah Atas Praktik Pembelajaran di Sekolah), Jurnal
Tazkiya vol.1.2012.
Haryanto.Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta.2001.
Imam Bukhari. Shahih Bukhari, Penerjemah Achmad Sunarto. Jakarta: Pustaka Amani. 2000.
Iskandar. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada 2009.
Lexy Maleong. Metodelogi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Rosdakarya. 2016.
Larry S. Lutton, Qualitative Research Approaches For Public Administration, New York: M.E.
Sharpe Inc, 2010
Mardianto. Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing .2012.
NURUL RAMADHANI LUBIS: PENGELOLAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISTEM FULL DAY SCHOOL
Muchlas Samani Dan Hariyanto. Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2001.
Mulyasa. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pandidikan Kemandirian Guru Dan Kepala
Administrasi. Jakarta: Bumi Aksara. 2009.
Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2004.
Mundzier Suparta Dan Amin Damdani. Manajemen Pondok Pesantren. Jakarta: Diva Pustaka.2005.
Rohmalina. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2015.
Robert Kreiner. Management. Ed 11. Boston : Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company.
.
Sulistyaningsih Wiwik. Full Day School dan Optimalisasi Perkembangan Anak. Jakarta: Paradigma
Indonesia. 2008.
Pedoman Penulisan Tesis. Medan: Pascasarjana UIN SU. 2016.
Aplikasi KBBI v1.1/http://ebsoft.web.id.
http://www.informasiguru.com/2016/08/PengertiandanMaknaFullDaySchool.html Diunduh pada
jumat 23 desember 2016 pukul 16:30 WIB.
http://blog.ruangguru.com/pro-dan-kontra-konsep-full-day-school-di-indeonesia/ OlehRuangguru
· (August 11, 2016) diunduh pada hari Jumat tanggal 03 Januari 2017 pukul 17:00
WIB.
