APLIKASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI MADRASAH ALIYAH KECAMATAN MEDAN SUNGGAL
DOI:
https://doi.org/10.47006/attazakki.v1i2.861Abstract
Abstrak: This study aims to determine the knowledge and understanding of teachers on the CurriculumLevel of Education Unit, the implementation of Education Unit Level Curriculum in the learningprogram, the implementation of the learning evaluation of Education Unit Level Curriculum, the constraintsfaced by teachers in the implementation of Education Unit Level Curriculum, and efforts toovercome the obstacles of curriculum implementation Level of Education Unit on learning in MadrasahAliyah Medan Sunggal District.This research uses qualitative research methods in order to reveal indepth data and facts about the application. Education Unit Level Curriculum (KTSP) in MadrasahAliyah Medan Sunggal District. Data collection techniques used observation, interview, documentationstudy. Data analysis technique used is to process and analyze research data using qualitative researchprocedure, that is by explaining or explaining result of this research as it is and draw conclusion byusing deductive method.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan dan pemahaman guru tentang KurikulumTingkat Satuan Pendidikan, pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam program pembelajaran,pelaksanaan evaluasi pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, kendala yang dihadapioleh guru dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, dan upaya mengatasi kendalapelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada pembelajaran di Madrasah Aliyah KecamatanMedan Sunggal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dalam rangka mengungkapkansecara mendalam data dan fakta tentang aplikasi.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) diMadrasah Aliyah Kecamatan Medan Sunggal. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,studi dokumentasi. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah mengolah dan menganalisa datapenelitian menggunakan prosedur penelitian kualitatif, yakni dengan menjelaskan atau memaparkanhasil penelitian ini apa adanya serta menarik kesimpulan dengan menggunakan metode deduktif.Kata Kunci : Aplikasi, Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanReferences
Daftar Pustaka
Al-Aliyy, Al-Qur'an dan Terjemahannya (Bandung : Diponegoro, 2005)
Anderson, E. James, Public Policy Making, Cet. Pertama (New York: Holt Rinehart and Winston, 1979)
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktis cet. XIII (Jakarta : Rineka Cipta, 2006)
Badan Standar Nasional Pendidikan, Penyusunan KTSP Kabupaten/Kota; Panduan Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah
(Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2006)
BNSP 2006, Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah (Jakarta : BNSP, 2006)
Baedhowi, Kebijakan Pengembangan Kurikulum, Makalah disajikan dalam Seminar Nasional KTSP,
UNNES, Semarang, 15 Maret 2007
Daarmodjo, Setyo, Public Policy: Pengertian Pokok untuk Memahami dan Analisa Kebijakan Pemerintah,
Cet. Pertama (Surabaya: Airlangga University Press. 2000)
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran (Jakarta : Penerbit Rineka Cipta, 2009)
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Depag RI, Kumpulan Undang-undanng dan Peraturan Pemerintah
RI Tentang Pendidikan (Jakarta: Depag RI, 2007)
Fatah, Nanang, Landasan Pengembangan Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2006)
ANWAR SADAD: APLIKASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Halomoan, Penyusunan Dokumen KTSP (Medan : Media Persada, 2011)
Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan Kurikulum (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2006)
Hari, Bayu Sapta, Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional, Juni 2016, online : www.google.com
Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP (Jakarta: Rajawali Pers, 2009)
Langgulung, Hasan, Manusia dan Pendidikan suatu Analisa Psikologi Pendidikan (Jakarta: Pustaka Al-
Husna, 2000)
Majid, Abdul, Perencanaan Pembelajaran (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007)
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Efektif dan Menyenangkan (Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2007)
______Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Sebuah Panduan Praktis, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2007)
Mulyadi, Usman, J. Mandalika, Dasar-Dasar Kurikulum (Surabaya : SIC, 2004)
Nk, Rostiyah, Didaktik Metodik (Jakarta : Bina Aksara, 1989)
Namsa, Yunus, Metodologi Pengajaran Agama Islam (Jakarta: Pustaka Pirdaus, 2000)
Nurdin, Syafruddin, Ilmu Pendekatan Persfektif Baru Rekonstruksi Budaya Abad XXI (Bandung : Cita Pustaka, 2005)
Purwanto, Ngalim, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis (Bandung : Remaja Rosda Karya, 2005)
Rosyadi, Khiron, Pendidikan Profetik (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004)
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2001)
Sanjaya, Wina, Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (Jakarta : Kencana, 2006)
Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktik Cetakan kedua belas (Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2010)
Sadly, Dja'far, Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta : Citapustaka Media, 2006)
Sanjana, Wina, Strategi Pembelajaran (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007)
Saodih, Nana, Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi, (Bandung : Remaja Rosda Karya, 2004)
Supartini, Elis, Motivasi Kerja Guru dalam Mengembangkan Kurikulum di Sekolah, Juni 2016, online :
www.google.com
Sanjaya, Wina, Kurikulum dan Pembelajaran (Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP) (Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2008)
Undang-undang RI No 4 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen & Peraturan Mediknas No 11 Tahun
(Bandung: Citra Umbara, 2006)
Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Edisi Kedua (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2006)
Uno, Hamzah B, Profesi Kependidikan Problema Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia , cet. II
(Jakarta: Bumi Aksara, 2008)
