Warisan Ilmiah Kuno dan Pendidikan Islam (Sebuah Kajian Literasi dalam Sejarah Pendidikan Islam)
DOI:
https://doi.org/10.47006/er.v8i2.20304Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi warisan ilmiah kuno dalam konteks pendidikan Islam, menyoroti bagaimana tradisi intelektual dari peradaban-peradaban awal berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan Islam. Kajian literasi ini mencakup analisis sejarah dan pemikiran yang melibatkan integrasi pengetahuan Yunani, Persia, dan India ke dalam kerangka pendidikan Islam selama Zaman Keemasan Islam (abad ke-8 hingga ke-14 M). Studi ini membahas peran kunci para ilmuwan Muslim seperti Al-Kindi, Al-Farabi, Ibnu Sina, dan Al-Ghazali yang tidak hanya menerjemahkan tetapi juga mengembangkan ilmu pengetahuan yang diwariskan dari peradaban sebelumnya. Lebih lanjut, penelitian ini meninjau lembaga-lembaga pendidikan seperti Madrasah dan Bayt al-Hikmah (Rumah Kebijaksanaan) yang berfungsi sebagai pusat pembelajaran dan pengembangan ilmu pengetahuan. Peran penting pendidikan dalam membentuk pandangan dunia Islam, serta dampaknya terhadap pendidikan modern di dunia Islam, dianalisis dengan detail. Kesimpulannya, warisan ilmiah kuno berperan signifikan dalam membentuk pendidikan Islam, menunjukkan interkoneksi antara budaya dan ilmu pengetahuan yang telah berkontribusi pada perkembangan intelektual umat manusia. Studi ini memberikan wawasan mendalam tentang sejarah pendidikan Islam dan relevansinya dalam konteks kontemporer.References
Alifuddin, M. S. A. (2024). TA: Perancangan Buku Ilustrasi tentang Ilmuwan Muslim untuk Usia 13-15 Tahun di MTS Negeri Sidoarjo (Doctoral dissertation, Universitas Dinamika).
Arsyad, J. (2019). Mendidik Anak Dalam Perspektif Ibnu Sina: Gagasan Dan Pemikirannya. Jurnal Raudhah, 7(2).
Barizi, A. (2011). Pendidikan integratif: Akar tradisi dan integrasi keilmuan pendidikan Islam. UIN-Maliki Press.
Hak, N. (2010). Penyebarluasan Buku, Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Dan Dakwah Dalam Proses Peradaban Islam Klasik. Jurnal Dakwah: Media Komunikasi dan Dakwah, 11(2), 105-126.
Hidayat, R., & Wijaya, C. (2016). Ilmu pendidikan Islam: menuntun arah pendidikan Islam di Indonesia. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Ilma, L. N., & Numan, M. (2023). Sejarah Transmisi Keilmuan ke dalam Bahasa Arab. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 10(2), 202-210.
Laili, H., Asari, H., & Zubaidah, S. (2019). Bayt Al-Hikmah: Sejarah Transmisi Ilmu Pengetahuan Antar Peradaban. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 3(2).
Mutaqin, J. (2020). Semangat Ilmuwan Muslim dalam Pengembangan Institusi Pendidikan Madrasah Nizhamiyah dan Ilmu Pengetahuan pada Masa Dinasti Abbasiyah (Master's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Nurhakim, I. (2017). Kebijakan Khalifah al-Ma'mun Tentang Pendidikan Islam. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 31-42.
Ramdani, S. (2024). Tantangan Dan Prospek Studi Bahasa Arab Dalam Pengembangan Dakwah Islam di Indonesia. ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(3), 180-190.
Siti, M. (2023). Post Truth dalam AlQuran (Studi Komparatif Tafsir Ibnu Katsir dan Tafsir Al-Azhar) (Doctoral dissertation, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri).
