Strategi Komunikasi Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar

Authors

  • Syahrul Abidin Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.30821/ihya.v3i2.1328

Abstract

Abstraks: Penelitian ini bertujuan membahas tentang strategi komunikasi guru kepada siswa dalam meningkatkan prestasi siswa. Menurut peneliti hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan prestasi siswa adalah menyangkut waktu luang atau kesempatan berkumpul (berdiskusi) antara guru dan siswa.Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif, dimana peneliti sebagai instrument kunci, dari hasil wawancara peneliti memberikan gambaran bahwa strategi komunikasi guru dalam meningkatkan prestasi siswa di sekolah lebih kepada ganjaran, dalam kenyataannya guru sering salah mengartikan strategi ini, guru hanya memahami berupa hukuman yang diberikan kepada siswa yang bersalah, padahal seharusnya ganjaran itu juga diberikan kepada siswa yang berprestasi dalam bentuk hadiah, pujian dan lain-lain. Strategi komunikasi yang dilakukan guru dalam meningkatkan prestasi siswa di sekolah dapat berjalan dengan baik apabila orang tua dapat bekerjasama dalam hal komunikasi yang interaktif.

References

Amin, SamsulMunir, Menyiapkan Masa DepanAnak Secara Islami(Jakarta: Amzah, 2007)

Anonim, Dasar-dasarDikdaktikdanPenerapannyadalamPembelajaran, cet.2 (Jakarta ,DepartemenPendidikanNasional RI., 2003)

Departemen Agama RI., Al-Quran danTerjemahnya, (Bandung: Syamil, 2003)

Hardjana, A.M, Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal, cet.2 (Jakarta: Kanisius, 2003)

Jones, Hardwood, Setting The Scene, Workplace Communication Skills, (Australia: Addison Wesley Lungman, 1997)

Junaedi, Fajar, Komunikasi Massa PengantarTeoritis, cet.1 (Yogyakarta: Santusta, 2007)

Kholil, Syukur, Komunikasi Islam, cet.1 (Bandung: Ciptapustaka Media, 2007)

Supriyanto, Yuli "MembangkitkanKreativitasAnak di Sekolah", BuletinPusatPerbukuan, Vol. 10.Tahun 2004.

Wursanto, Ig. EtikaKomunikasi Kantor, cet.2 (Yogyakarta :Kanisius, 1994)

Downloads

Issue

Vol. 3 No. 2 (2017)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  2. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Ihya journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. MIQOT journal Open Access articles are distributed under this CC BY SA.