PEMBELAJARAN QAWAID BAHASA ARAB DI PESANTREN MUSTHAFAWIYAH

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30821/ihya.v3i1.708

Abstract

Abstak: Tulisan ini mengkaji pola pembelajaran qawaid bahasa Arab di pesantren musthafawiyah Purbabaru. Dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dan apa saja yang menjadi pendukung serta penghalangnya dan juga apa saja solusi yang dilakukan sehingga tujuan pembelajaran qawaid bahasa Arab tersebut dapat dicapai. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan analisa model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa pembelajaran qawaid bahasa Arab di pesantren musthafawiyah menggunakan kurikulum sendiri dengan metode nazariyatul furu' dengan arti bahwa qawaid bahasa Arab tersebut dibagi kepada beberapa mata pelajaran. Minat belajar santri yang rendah terhadap qawaid bahasa Arab menjadi salah satu kendala dalam mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

References

Arifin, M., Kapita Selekta pendidikan Islam dan Umum, Jakarta: Bumi Aksara, 1993

Daulay, Haidar Putra, Dinamika Pendidikan Islam di Asia Tenggara, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009)

Depdikbud, KBBI, edisi IV, (Jakarta: gramedia Pustaka Utama, 2008)

Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: PN. Balai pustaka, 1990)

Wahid, Abdurrahman, menggerakkan Tradisi: Esai-Esai Pesantren, (Yogyakarta: LKIS, 2001)

Wahjoetomo, Perguruan Tinggi Pesantren : Pendidikan Alternatif Masa Depan, Jakarta: gema Insani Press, 1997

Downloads

Published

2017-01-01

Issue

Vol. 3 No. 1 (2017)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  2. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Ihya journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. MIQOT journal Open Access articles are distributed under this CC BY SA.