Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Non Arab (Studi Ma'had AMCF)

Authors

  • Aulia Rahman Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.30821/ihya.v6i1.7776

Abstract

Metode merupakan cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mencapai kopetensi seperti yang di harapkan. Bahasa sumber adalah bahasa pertama atau bahasa ibu yang dikuasai oleh individu. Bahasa indonesia yang merupakan bahasa kedua bagi suku-suku di Indonesia, yang digunakan sebagai bahasa pengantar di sekolah tetap dinamakan bahasa sumber. Bahasa tujuan disebut juga bahasa asing ialah suatu bahasa diluar bahasa sumber. Bahasa tujuan atau disebut juga bahasa asing ialah suatu bahasa diluar bahasa sumber. Pembelajaran bahasa arab di indonesia saat ini sangat pesat dilakukan baik pihak negeri maupun swasta. Salah satu lembaga swasta yang melakukan pembelajaran bahasa arab adalah AMCF (Asia Muslim Charity Foundation) atau Yayasan Muslim Asia. Ma'had AMCF menjalankan sebuah model yang baik dalam pembelajaran bahasa Arab. Ma'had AMCF memadukan antara tipe naturalistic dan tipe formal dalam sistem pengajaran bahasa Arab.

References

Abdul Chaer, Psikolinguistik: Kajian Teoritik, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.

Abdul Chaer dan Leonie Agustina, Sosiolinguistik: Perkenalan Awal, Jakarta: Rineka Cipta, 1995.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Bahasa Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1995.

Iskandar Wassid dan Dadang Sunendar, Strategi Pembelajaran Bahasa, Bandung: Rosda, 2008.

M. Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat. 2005.

M. Soenardi Djiwandono, Tes Bahasa: Pegangan Bagi Pengantar Bahasa, Bandung: ITB, 1996.

Rohmani Nur Indah dan Abdurrahman, Psikolinguistik: Konsep dan Isu Umum, Malang: UIN Malang Press, 2008.

Sahkholid Nasution, Pemikiran Nahwu Syauqi Dhayf: Solusi Alternatif Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat Indonesia, 2015.

عبد العزيز بن إبرحيم الفريح, كتاب سلسلة تعليم اللغة العربية للمستوى الثالث, جامعة الإمام محمد بن سعودالإسلامية: الرياض. 2004.

Downloads

Issue

Vol. 6 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  2. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Ihya journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. MIQOT journal Open Access articles are distributed under this CC BY SA.