PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS BERBASIS KKNI DI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUMATERA UTARA MEDAN

Farida Repelita wati; Maslathif Dwi Purnomo

doi:10.47006/ijlres.v4i3.23150

PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS BERBASIS KKNI DI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUMATERA UTARA MEDAN

Authors

Farida Repelita wati State Islamic University of North Sumatra
Maslathif Dwi Purnomo State Badan Standar Nasional Pendidikan. (2015). Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jakarta: BSNP. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemendikbud. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. UIN Sumatera Utara. (2023). Visi dan Misi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Medan: UINSU Press. Kress, G., & van Leeuwen, T. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. London: Arnold.

DOI:

https://doi.org/10.47006/ijlres.v4i3.23150

Abstract

Artikel ini membahas pengembangan model kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), UIN Sumatera Utara Medan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja, perkembangan ilmu pengetahuan, serta standar nasional pendidikan tinggi. Dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D), studi ini mencakup tahapan analisis kebutuhan, desain kurikulum, implementasi, serta evaluasi keberlanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kurikulum berbasis KKNI meningkatkan keterampilan lulusan dalam berbahasa Inggris secara akademik dan profesional, sejalan dengan visi internasionalisasi FITK UIN Sumatera Utara. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk kolaborasi lintas institusi guna memastikan keberlanjutan dan pengembangan kurikulum di masa depan.

References

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2015). Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jakarta:

BSNP.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Pengembangan Kurikulum

Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemendikbud.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching.

Cambridge: Cambridge University Press.

UIN Sumatera Utara. (2023). Visi dan Misi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Medan:

UINSU Press.

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of

Contemporary Communication. London: Arnold.

Downloads

Published

2020-01-11

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): Language, Research, and Education

Section

Research

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.