PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL DAN INTRAPERSONAL ANAK USIA DINI (5-6 TAHUN) DI RAUDHATUL ATHFAL AL -HAFIZH
DOI:
https://doi.org/10.47006/er.v2i2.1729Abstrak
Abstact: Therefore, this study was conducted to analyze the influence of audio visual media on Interpersonaland Intrapersonal Intelligence (5-6 years) at RA Al-Hafizh. This research is Quasi Experimental research. Thepopulation in this study were all early childhood group B (5-6 years) at Raudhatul Athfal (RA) Al-Hafizh,which amounted to 50 childrens. Samples in this study is 26 childrens on A class and 24 childrens on B class.Instruments used are the observation sheet Interpersonal and Intrapersonal intelligence. The data analysisused is two-way independent samples t-test and simple regression test. The results show that: (1) there is aninfluence the audio visual media towards Interpersonal intelligence of early childhood (5-6 old) in RA Al-Hafizh; (2) there is an influence the audio visual media towards Intrapersonal Intelligence of early childhood(5-6 old) in RA Al-Hafizh; (3) the percentage of influence the audio visual media towards Interpersonalintelligence of early childhood is 55.7% until 57.5%, while the rest 42.5% until 44.3% is influenced by otherfactors than audio visual media; and (4) the percentage of influence the audio visual media towards Intrapersonalintelligence of early childhood is 38,1% until 40,6%, while the rest 59,4% until 61,9% is influenced by otherfactors than audio visual mediaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media audio visual terhadap kecerdasan Interpersonaldan Intrapersonal anak usia dini (5-6 tahun) di RA Al-Hafizh. Penelitian ini merupakan penelitian QuasiEksperimental. Populasi dalam penelitian adalah seluruh anak usia dini kelompok B (5-6 tahun) di RaudhatulAthfal (RA) Al-Hafizh yang berjumlah 50 anak. Sampel pada penelitian ini, yaitu: 26 anak kelas A dan 24anak kelas B. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal.Analisis data yang digunakan adalah ujiindependent samples t-test (uji-t) dua arah dan uji regresi sederhana.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh media audio visual terhadap kecerdasan Interpersonalanak usia dini (5-6 tahun) di RA Al-Hafizh; (2) terdapat pengaruh media audio visual terhadapkecerdasan Intrapersonal anak usia dini (5-6 tahun) di RA Al-Hafizh; (3) besarnya persentase pengaruhmedia audio visual terhadap kecerdasan Interpersonal siswa sekitar 55,7% sampai dengan 57,5%, sedangkansisanya yaitu sekitar 42,5% sampai dengan 44,3% dipengaruhi oleh faktor lain selain media audio visual;dan (4) besarnya persentase pengaruh media audio visual terhadap kecerdasan Intrapersonal siswa sekitar38,1% sampai dengan 40,6%, sedangkan sisanya yaitu sekitar 59,4% sampai dengan 61,9% dipengaruhioleh faktor lain selain media audio visual.Kata kunci: kecerdasan Interpersonal, kecerdasan Intrapersonal, media audio visualReferensi
Daftar Pustaka
Amstrong, Thomas,Multiple Intellegences in the classroom, terjemah Yudhi Murtanto, (Jakarta: Kaifa, 2002)
Armanila, upaya meningkatkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal melalui pembelajaran tematik di
Taman Kanak-kanak (5-6 tahun) Zulhijjah Medan, (Tesis, Universitas Medan Area, 2016)
Arsyad, Azhar,Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009)
Arikunto, Suharsimi,Pengelolaan Materil, (Jakarta; Prima Karya, 1987)
Arifin, Muzayyin,Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2003)
Direktorat Tenaga Teknis,Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia 0-6 Tahun, (Jakarta: Ditjen PLSP
Depdiknas, 2003)
Departemen Pendidikan dan kebudayaan,Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta:Balai Pustaka, 1991)
Hanisah, Meningkatkan Kecerdasan Intrapersonal Anak Melalui Kegiatan Berceritera Berbantuan Media
Film/ VCD di Kelompok B5 RA Ummatan Wahida di Kota Curup, (Skripsi, Universitas Bengkulu,
Howard Gardner,Multiple Intellegences and Education (http://www.infed.org/thinkers/ gardner.htm/)
Jalaludin,Teologi Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003)
Khadijah,Pendidikan Prasekolah, (Medan: Perdana Puplishing, 2016)
-------,Media Pembelajaran Anak Usia Dini, (Medan: Perdana Puplishing, 2015)
Fatimah: Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kecerdasan Interpersonal Dan Intrapersonal Anak
Megawangi, Ratna, dkk,Pendidikan yang Patut dan Menyenangkan, (Jakarta: Indonesia Heritage Foundation,
-------, dkk, 2005,Pendidikan Holistik,Jakarta: Indonesia Heritage Foundation
Muhadjir, Noeng,Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial: Suatu Teori Pendidikan, (Yogyakarta: Penerbit
Rake Sarasin, 1997)
Mangoenprasodjo, A Setiono dan Sri Nur Hidayati,Anak Masa Depan dengan Multiple Intelegensi, (Yogyakarta:
Pradipta Puplishing, 2005)
Munadi, Yudhi,Media Pembelajaran:Sebuah Pendekatan Baru, (Jakarta: Referensi, 2013)
Nata, Abuddin,Tokoh-tokoh Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia, (Jakarta: Raja Grafindo Persada,
Poerbakawatja, Soegarda, dkk,Ensiklopedi Pendidikan, (Jakarta: Gunung Agung, 1981)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan
Anak Usia Dini.
Suyadi,Psikologi Belajar PAUD, (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2010)
Safaria, T.Interpersonal Intelligence: Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak, (Yogyakarta:
Amara Books, 2005)
Santoso,Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta: Citra Pendidikan, 2002)
Susilana dan Cepi Riyana,Media Pembelajaran Hakikat Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian,
(Bandung; Wacana Prima, 2007)
Usman, Basyiruddin,Media Pembelajaran, (Jakarta; Ciputat Pers, 2002)
Undang-Undang Repuplik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Jakarta:
Eko Jaya, 2003)
