KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 ACEH TIMUR.
DOI:
https://doi.org/10.47006/er.v2i3.1837Abstrak
Abstract: This research uses qualitative method, with use science approach to the interpretation of dataobtained through interviews, observation and documentation. Analysis of the data is done through thepresentation of data, the reduction of data and with drawal of the conclution. The results showed that:1) Interpersonal communication Madrasah head in improving teacher performance Madrasah AliyahNegeri 1 Aceh Timur uses verbal and non-verbal forms of communication and uses several communicationpatterns namely linear communication patterns, circle communication patterns, and wheelcommunication patterns. And 2) Interpersonal communication that takes place in Madrasah 1 AcehTimur involves all elements of communication (communicators, messages, media, and effects) andalso adheres to communication ethics according to Islamic learning. (qaulan kariman, qaulan ma'rufan,qaulan balighan, dan qaulan layyan).Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui Komunikasi interpersonal Kepala Madrasahkepada para guru dalam meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Timur, 2)untuk mengetahui bagaimana Pelaksanaan komunikasi interpersonal Kepala Madrasah kepada Gurudan Staf Madrasah dalam meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Timur, 3)untuk mengetahui Hambatan pada komunikasi interpersonal Kepala Madrasah dalam meningkatkanKinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Timur. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakanPendekatan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Madrasah memang melaksanakankomunikasi interpersonal dengan para guru dan staf dalam meningkatkan kinerja guru MadrasahAliyah Negeri 1 Aceh Timur. Sedangkan bentuk Komunikasi yang dilaksanakan kepala madrasahdengan para guru dan staf dalam meningkatkan komunikasi interpersonal yaitu kepala madrasahmenggabungkan dengan komunikasi internal yang ada dalam komunikasi organisasi, pertama kepalamadrasah melaksanakan komunikasi ke bawah (dawnward communication) yaitu komunikasi yangdatangnya dari kepala madrasah kepada para guru dan staf. Kedua kepala madrasah juga melaksanakankomunikasi ke atas (upward communication). yaitu komunikasi yang datangnya dari para guru danstaf kepada kepala madrasah. Kedua bentuk tersebut dilakukan secara langsung maupun menggunakanmedia, dan selalu dengan Qaulan Layyina.Kata Kunci: Intrapersonal, Madrasah dan Kinerja GuruReferensi
DAFTAR PUSTAKA
Asnawir dan Basyruddin Usman, Media Pembelajaran (Jakarta: Ciputat Press, 2002)
Cangara, Hafied, pengantar Ilmu Komunikasi (Cet. XII, Jakarta: Rajawali pers, 2011)
-----------, Pengantar Ilmu Komunikasi (Jakarta: PT Raja Grafindo, Prasada, 2008)
Daryanto, Administrasi Dan Manajemen sekolah,(Jakarta:Rineka Cipta, 2013)
Effendy. Onong Uchjana, Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1997)
----------------,Dinamika Komunikasi(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004).
Gunadi, YS. Himpunan Istilah Komunikasi (Jakarta: Gramedia, 1998)
Hatton, Sinclair and, The Motivation in School (Sidney; Allen & Unwin, 1988)
Hoy, Wayne K. and Cecil G. Miskel, Education: Theory Research and Practice (New York: Random
House, 1978)
Jerome, Paul J., Mengevaluasi Kinerja Karyawan(Jakarta: Lembaga Manajemen PPM, 1994)
Kholil,Syukur, Komunikasi Islami (Bandung: Citapustaka Media, 2007)
Lestari, Endang dan maliki, Komunikasi Yang Efektif:Bahan Ajar Diktat Prajabatan Golongan III
(Cet. II: Jakarta: Lembaga Administrasi Negara, 2003)
Moejiono, Imam, Kepemimpinan dan Keorganisasian(Yogjakarta, UII Press. 2002)
Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi (Bandung: Remaja
Rosdakarya, 1984)
Mulyana, Deddy, Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,2003)
Muhammad, Arni, Komunikasi Organisasi, (Jakarta: Bumi Aksara, 2005)
Purwanto, Ngalim, Administrasi Dan Supervisi Pendidikan(Bandung: Remaja Rosdakarya, 1987)
Rivai, Veithzal, Education and Management (Analisis Teori dan Praktek) (Jakarta: Rajawali Pers
Grafindo Persada, 2009)
Syafaruddin, Manajemen Organisasi Pendidikan Persepektif Sains dan Islam,(Medan, Perdana Publing,2017)
Suwatno, Pengaruh Komunikasi dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru di SMU Kota Bandung,
(Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 7, Nomor 3, September- Desember 2009).
Susanto, Phil Astrid, Komunikasi Teori dan Praktek (Bandung: Bina Cipta, 1980)
Stogdill, Ralph M. Handbook of Leadership: A Survey of Theory and Research, Revised and Expanded,
Sagala, Syaiful H. Manajemen Strategi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan(Bandung: Alfabeta, 2007)
Simamora, S. Manajemen Sumber Daya Manusia(Yogyakarta: BPFE, 1984)
Tubbs, Stewart I. dan Sylvia Moss. Human Communication, Edisi II (New York: Random House, 1997)
Turney, J. Frankestein s Footsteps: Science, Genetics and Popular Culture(New Haven CT: Yale Univercity
Press, 1998)
Tim penyusun Kamus pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: pusat Bahasa Departemen
Pendidikan Nasional 2008)
Undang-undang Republik Indonesia, Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru Dan Dosen
Wahjosumidjo. Kepemimpinan dan Motivasi(Jakarta: Ghalia Indonesia, 1987)
Wahjosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasulahannya (Jakarta: RajaGrafindo
Persada, 2008)
Widjaja, H.A.W. Komunikasi dan Hubungan Masyarakat, (Cet. III; Jakarta: Bumi Aksara, 1997)
Wibowo, Manajemen Kinerja, Edisi Kedua(Jakarta: Rajawali Press, 2009)
http://digilib.unila.ac.id/1613/5/LANDASAN%20TEORI.pdf .(diakses 25 Jan 2018)
