NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KISAH ASHABUL KAHFI (ANALISIS KAJIAN ALQURAN SURAH AL-KAHFI: 9-26)
DOI:
https://doi.org/10.47006/er.v3i4.6346Abstrak
Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk menganalisis:1) Bagaimana penafsiran Alquran pada kisahAshâbul Kahfi menurut para mufassir. 2) Apa saja nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung padakisah Ashâbul Kahfi dalam Alquran, dan 3) Apa relevansi nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapatpada kisah Ashâbul Kahfi dengan kondisi masyarakat modern saat ini. Penelitian ini menggunakanmetode kualitatif, dengan menggunakan pendekatan tafsir Tahlili, yang menggunakan sumber primernyaialah Alquran. Di antara buku tafsir yang digunakan ialah tafsir Ibnu Kacîr karya Ibnu Kacîr dantafsir Jalâlain karya Jalaluddian Al-Mahalli dan Jalaluddin As-Ashuyuthi Hasil penelitian menunjukkanbahwa: 1) Penjelasan nilai-nilai yang terdapat dalam nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah AshâbulKahfi dalam Alquran, ialah: Keyakinan tanda-tanda kekuasaan Allah swt. yang telah mengutus parapemuda didalam gua, keyakinan pada perlindungan yang Allah swt berikan kepada hambanya, dankeyakinan terhadap janji Allah mengenai hari kiamat dan hari kebangkitan, berikhtiar dan bertawakkalkepada Allah swt, 2) Terdapat tiga belas nilai pendidikan Islam dalam kisah Ashâbul Kahfi dalamAlquran, ialah: Nilai aqidah, tawadhu, tasamuh (toleransi), ikhtiar, tawakkal, istiqomah, siddiq,zuhud, tafakkur (berpikir), taqwa, wira'i (berhati-hati), i'tsar (mengutamakan kepentingan oranglain, dan muhâsabatun nafsi (intropeksi diri). 3) relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisahAshâbul Kahfi yang terjadi pada kondisi masyarakat saat kini yaitu penurunan terhadap ketakwaankepada Allah swt dan moral terhadap sesama manusia, rasa kegoisan yang tinggi, mudah dalamberkata dusta, selalu merasa bangga diri tanpa memikirkan orang lain, rasa malas dalam prosesuntuk mencari ilmu pengetahuan dan hubbud dunyâ. Kondisi tersebut direlevansikan kepada nilainilaipendidikan Islam dalam kisah Ashâbul Kahfi dalam Alquran bahwa dengan nilai-nilai pendidikanIslam dalam kisah Ashâbul Kahfi ini dapat merubah kondisi ketakwaan terhadap Allah swt danmoral manusia menjadi lebih baik yang berpedoman pada Alquran dan Hadis.Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Al-Mahalli, Jalaluddian dan Jalaluddin As-Asuyuthi, Tafsir Jalâlain Bandng, Sinar Baru Algensindo,1997
Agil, Said Husin Al Munawar, Aktualisasi Nilai-nilai Qur'ani dalam Sistem Pendidikan Islam. Ciputat:
Ciputat Press, 2005.
Departemen Pendidikan, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: t.t.p, 2000.
W.J.S. Purwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia . Jakarta : Balai Pustaka, 2001.
H.M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner.
Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008.
Kacîr, Ibnu, Tafsir Ibnu Kacîr, Terj. Abu Ihsan al-Atsari, Jld, V. Bogor: Pustaka Ibnu Katsir, 2006.
Khobir, Abdul, Filsafat Pendidikan Islam: Landasan Teoritis dan Praktis. Pekalongan: STAIN Pekalongan
Press, 2007.
Muhaimin dan Abdul Mujib, Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya, 2011.
Nizar, Samsul, Filsafat Pendidikan Isalm Pendekatan Historis, Toritis dan Praktis. Jakarta: Ciputat
Pers, 2002.
Nugroho, Irham, "Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kisah-kisah yang Terkandung Ayat Alquran",
dalam Uhamka: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 8 No 1, 2017.
Putra , Haidar Daulay, Pemberdayaan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta,
Shalah, A.Fattah Al-Khalidy, Kisah-Kisah Alquran Pelajaran dari Orang-Orang Dahulu. Jakarta: Gema
Insani Press, 2000.
Shihab, Quraish, Tafsir Al- Misbâh. Jakarta: Lentera Hati. 2002.