PEMBINAAN AKHLAK DALAM KEGIATAN KEAGAMAAN PADA PROGRAM KEPRAMUKAAN DI SMK TARBIYAH ISLAMIYAH HAMPARAN PERAK KABUPATEN DELI SERDANG
DOI:
https://doi.org/10.47006/er.v1i2.952Abstrak
ABSTRACT: This study aims to determine: (1) Implementation of religious activity, (2) the values ofmoral education, and (3) development of student character in the scouting program at SMK TarbiyahIslamiyah Hamparan Perak. Methodologically this study is a qualitative research trying to find, analyzeand interpret the data found through the study of documents, interviews and observations. Data hasbeen collected through the standard validity checked the validity of the data in the form of trustworthiness.Data analysis technique is to reduce, presenting research results and make conclusions. Theresults of this study there are three, namely: First, religious activities in the scouting program at SMKIslamiyah Tarbiyah Hamparan Perak implemented through four branches of activity, namely: weeklypreaching, Islamic Spiritual (Rohis), Musabaqah Tilawal Quran (MTQ) and visit the mosque. Second,the values of moral education in religious activities in the scouting program at SMK Tarbiyah Islamiyah,among others: karimah morals, spirituality attitude, empathy, solidarity and socio-civic spirit of studentsto interact with the outside world. Third, the moral development of students in religious activitiesin the scouting program at SMK Islamiyah Tarbiyah Hamparan Perak dominated by the application ofthree methods: method of conversation/dialogue, methods of habituation and practice as well as exemplarymethods.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan kegiatan keagamaan, (2) nilai-nilai pendidikanakhlak dan (3) pembinaan akhlak siswa dalam program kepramukaan di SMK Tarbiyah Islamiyah HamparanPerak. Secara metodologis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan berupaya mencari, menganalisisdan membuat interpretasi data yang ditemui melalui studi dokumen, wawancara dan pengamatan. Datayang telah dikumpulkan diperiksa keabsahannya melalui standar keabsahan data berupa keterpercayaan.Teknik analisa data adalah mereduksi, menyajikan dan membuat kesimpulan hasil penelitian. Hasil penelitianini ada tiga, yaitu: Pertama, kegiatan keagamaan pada program kepramukaan di SMK Tarbiyah IslamiyahHamparan Perak dilaksanakan melalui empat cabang kegiatan, yaitu: dakwah mingguan, Rohani Islam(Rohis), Musabaqah Tilawal Qur'an (MTQ) dan kunjungan masjid. Kedua, Nilai-nilai pendidikan akhlakdalam kegiatan keagamaan pada program kepramukaan di SMK Tarbiyah Islamiyah, antara lain: akhlakkarimah, sikap spiritualitas, empati, solidaritas dan jiwa sosial-kemasyarakatan siswa dalam berinteraksidengan dunia luar. Ketiga, pembinaan akhlak siswa dalam kegiatan keagamaan pada program kepramukaandi SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak didominasi oleh penerapan tiga metode, yaitu: metodepercakapan/dialog, metode pembiasaan dan pengamalan serta metode keteladanan.Referensi
Daftar Pustaka
Achmad, Mudlor, Etika Dalam Islam. Surabaya : Al-Ikhlas, t.t.
Amin, Ahmad, Etika. Jakarta: Bulan Bintang, 2001.
Anshari, Endang Saifuddin, Kuliah Al-Islam. Bandung: Pustaka, 2000.
FAEUDZUIA RHI:L IIMGPILAE:M VEoNl.T A1S NI oK.O 2N SAEpLrIiNl-GJu InSiL 2A0M1I7 DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SISWA
Ardani, Moh., Akhlak-Tasawuf. Jakarta: CV. Karya Mulia, 2005.
Aqsha, Darul, K.H. Mas Mansur: Perjuangan dan Pemikiran. Jakarta: Erlangga, t.t..
A.M., Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Departemen Agama RI., Al-Quran dan Terjemahnya. Bandung: Syaamil, 2003.
Departemen Pendidikan Nasional, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
___________, Konsep Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup. Jakarta: Dirjen Dikdasmen, Departemen
Pendidikan Nasional, 2005.
___________, Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2002.
___________, Pedoman Pendidikan Agama Islam Madrasah. Jakarta: Departemen Agama RI., 2003.
___________, Peraturan Pemerintah RI No. 17 Tentang Pengelolaan dan penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta:
Dirjend. Dikdasmen, 2003.
Hamka, Lembaga Budi. Jakarta: Panjimas, 2001.
Hasan, Maimunah, Rumah Tangga Muslim. Yogyakarta: Bintang Cemerlang, 2000.
Jamaluddin, Pembelajaran Yang Efektif. Jakarta: Departemen Agama RI., 2002.
Kompri, Manajemen Pendidikan: Komponen-Komponen Elementer Kemajuan Sekolah. Jakarta: Ar-Ruz Media,
, cet. 1.
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka, Gerakan Pramuka: Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga
Berdasarkan Keputusan Musyawarah Nasional Gerakan Pramuka Nomor: 11/Munas/2013.
Jakarta: Kwarnas Gerakan Pramuka, 2013.
Mahjudin, Kuliah Akhlak Tasauf. Jakarta: Kalam Mulia, 2001.
Mahmud, Ali Abdul Halim, Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani Press, 2004.
MMP PKS, Memperjuangkan Masyarakat Madani. Jakarta: MPP PKS, 2008.
Muchtar, Muchlis, Diklat kepramukaan dan Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan bagi Guru-Guru
Se-Kabupaten Deli Serdang. Lubuk Pakam: Gerakan Pramuka Kwarcab Deli Serdang, 2012.
Mulyana, Rohmat, Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta, 2003.
Muslihan, Eneng, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Diadit Media, 2011.
Redaksi Karya Anda, Kamus Internasional Populer. Surabaya: Karya Anda, t.t.
Sofian, Pentingnya Pramuka di sekolah. Lubuk Pakam: Gerakan Pramuka Kwarcab Deli Serdang, 2012.
Sunardi, Andri Bob, Boyman: Ragam Latih Pramuka. Bandung: Nuansa Muda, 2013.
Surjadi, Ida farida (ed.), Mengenal Gerakan Pramuka. Jakarta: Erlangga, 2012.
Thaib, Ismail, Risalah Akhlak. Yogyakarta: CV. Bina Usaha, 2001.
Wikimedia Foundation Inc., "Sejarah Gerakan Pramuka Indonesia", http://www.wikimedia.com/
-8- 1998/html.
Yunus, Mahmud, Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: Hidakarya, t.t.
Zuchdi, Damiyati, dkk., Model Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Multi Pressindo, 2013.
