Penerapan Metode Audio-Lingual dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Strukturalisme
DOI:
https://doi.org/10.30821/ihya.v8i2.14412Abstract
Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan filosofis dari para linguis dari mazhab strukturalisme yang kemudian seiring dengan waktu dijadikan sebagai landasan dalam penerapan metode audio-lingual dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode audio-lingual dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan pendekatan strukturalisme mampu membangkitkan motivasi para peserta didik untuk percaya diri dalam berkomunikasi dengan bahasa Arab. Dalam penerapannya, metode audio-lingual lebih menekankan pada keterampilan menyimak (maharoh istima`) dan keterampilan berbicara (maharoh kalam). Dengan kata lain, metode ini menekankan penelaahan suatu bahasa yang akan dipelajari dengan memulainya dari sistem bunyi (fonologi), kemudian sistem pembentukan kata (morfologi), dan sistem pembentukan kalimat (sintaksis).References
Al-Naqah, Mahmud Kamil. Ta'lim Al-Lugah Al-Arabiyyah Li Al-Natiqin Bi Lughat Ukhra, Ususuhu-Madakhiluhu-Turuq Tadrisihi. Saudi Arabia: Universitas Ummul Qura, 1985.
al-Ushaili, Abdul Aziz Ibrahim. Al-Nazariyah Al-Lugawiyyah Wa Al-Nafsiyyah Wa Ta'lim Al-Lugah Al-Arabiyyah. Riyad: Maktabah al-Malik Fahd, 1999.
Chaer, Abdul. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
Fachrurrozi, Aziz, and Erta Mahyuddin. Pembelajaran Bahasa Asing: Tradisional Dan Kontemporer. Edited by Mu'azzizah. Jakarta: Rajawali Pers, 2016.
Gordon, W. Terrence. Saussure for Beginners. New York: Writer and Readers Pubishing, 1996.
Hamidah. Filsafat Pembelajaran Bahasa: Perspektif Strukturalisme Dan Pragmatisme. Journal of Chemical Information and Modeling. Vol. 53. Yogyakarta: Naila Pustaka, 2017.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Edited by Anang Solihin Wardan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Hidayat, Asep Ahmad. Filsafat Bahasa Mengungkap Hakikat Bahasa, Makna Dan Tanda. Cet. Ke-1. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Edited by Risman Sikmumbang. Bogor: Ghalia Indonesia, 2009.
Parera, Jos Daniel. Kajian Linguistik Umum Historis Komparatif Dan Tipologi Struktural. Jakarta: Erlangga, 1991.
Rahman, Habibur. "Amin Al-Khuli: Pendekatan Kritik Sastra Terhadap Al-Qur'an." Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 1, no. 1 (2019).
Richards, Jack C., and Theodore S. Rodgers. Approaches and Methods in Language Teaching. Second Edi. New York: Cambridge University Press, 2001.
Setiadi, Fadlan Masykura, "Ta'lim Maharah Al Kalam Li Ghairi Al Nathiqiin Bi Al'Arabiyah," Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 1, no. 2 (2015): 123-137.
Al Umma, Khoirul Zaman. "Ferdinand de Saussure : Structuralism and His Role in Modern Linguistics." Jurnal Lisanu ad-Dhad 02, no. 01 (2015): 1-19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Ihya journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. MIQOT journal Open Access articles are distributed under this CC BY SA.
