EVALUASI KURIKULUM BAHASA ARAB DI MAN 1 TRENGGALEK

Penulis

  • Ahmad Nurcholis Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
  • Muhammad Zaenal Faizin Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.30821/ihya.v5i1.4420

Abstrak

Abstrak: Sering dengan pergantian menteri pendidikan maka berganti pulalah kurikulum pendidikannya. Kurikulum tidak luput dari perombakan kurikulum sebelumnya hingga pada kurikulum K.13 saat ini. akibat perubahan kurikulum tersebut, mata pelajaran bahasa Arab ikut terkena imbasnya. Begitu pula evaluasai dari kurikulum dari bahasa Arab tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum bahasa Arab, faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya, solusinya, serta evaluasi kurikulum yang digunakan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, paparan data, dan kesimpulan atau verifikasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi, perpanjangan keikutsertaan, dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitiannya yaitu pelaksanaan kurikulum bahasa Arab menggunkan kurikulum 2013 dengan pendekatan seintifik dan disesuaikan dengan KI dan KD nya, faktor pendukungnya terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal, sedangkan faktor penghambatnya terdiri dari faktor internal saja, solusinya dengan diadakan bimbtek mengenai kurikulum K.13, sedangkan evaluasi kurikulumnya menggunakan evaluasi perencanaan dan pengembangan, evaluasi monitoring, dan evaluasi program komprehensif

Referensi

Al-bantani, Azkia Muharom, 2015. Implementasi Kurikulum 2013Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah, dalam Jurnal Arabiyat, Vol 2 No. 2, Jakarta : UIN Jakarta.

Amri, Sofan, 2013. Pengembangan dan Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013, Jakarta : Prestasi Pustaka.

Arifin, Zainal, 2014. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian : Sebuah Pendekatan Praktik, Jakarta : Rineka.

Biklen, Robert C. Bogdan dan Sari Knopp, 1998. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods, Boston : Aliyn and Bacon, Unc.

Fitri, Agus Zaenul, 2013. Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Dari Normatif-Filosofis Ke Praktis, Bandung : Alfabeta.

Hasan, S. Hamid, 2008. Evaluasi Kurikulum, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Majid, Abdul, 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kulaitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya.

MS, Syafaruddin dan Amiruddin, 2017. Manajemen Kurikulum, Medan : Perdana Publishing.

Rusman, 2012. Manajemen Kurikulum, Jakarta : Rajawali Press.

Siskandar, 2016. Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah, dalam Jurnal Cendekia, Vol 10, No. 2, Surakarta : Pusat Kajian Bahasa dan Budaya.

Sugiono, 2016. Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung : Alfabeta.

Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D, Bandung, Alfabeta,

Sukardi, 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi Dan Praktiknya, Jakarta : Bumi Aksara.

Sukmadinata, Nana Syaodih, 2006. Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktek, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Thu'aimah, Rusydi Ahmad, 1989. Ta'lim Al-‘Arabiyah Lighairi An-Nathiqiina Biha, Kairo : Mansyurat al-Munadzomah al-Islamiyah Li at-Tarbiyah wa al-‘Ulum wa at-Tsaqafah.

Triwiyanto, Teguh, 2015. Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara.

Widayanti, dkk. Rizka, 2018. Manajemen Kurikulum Bahasa Arab, Malang : Kota Tua.

Zaini, Muhammad, 2009. Pengembangan Kurikulum Konsep Implementasi Evaluasi dan Inovasi, Yogyakarta : Teras.

Zulkifli, Muhammad, 2018. Analisis Bentuk Evaluasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Arab Di MI, dalam Jurnal Al-Madrasah, Vol. 2, No. 2, Kalimantan Selatan : STIQ Amuntai.

Unduhan

Terbitan

Vol 5 No 1 (2019)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  2. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Ihya journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. MIQOT journal Open Access articles are distributed under this CC BY SA.